GOOGLE SCHOLAR SEBAGAI SUMBER LITERASI DIGITAL DALAM MENULIS ARTIKEL ILMIAH DI PERGURUAN TINGGI

Lilis Amaliah Rosdiana; Vismaia S. Damaianti; Yeti Mulyati; Andoyo Sastromiharjo

doi:10.22460/semantik.v13i2.p175-186

Penulis

Lilis Amaliah Rosdiana Universitas Pendidikan Indonesia
Vismaia S. Damaianti Universitas Pendidikan Indonesia
Yeti Mulyati Universitas Pendidikan Indonesia
Andoyo Sastromiharjo Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22460/semantik.v13i2.p175-186

Kata Kunci:

academic writing

Abstrak

Artikel ilmiah adalah salah satu bentuk karya akademis original yang dibuat untuk meningkatkan kemampuan menulis bagi seorang mahasiswa. Bahkan, tidak dipungkiri bahwa saat ini artikel ilmiah menjadi salah satu syarat lulus selain Skripsi untuk mahasiswa dalam mencapai gelar Sarjana. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesulitan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah dan peran Google Scholar sebagai sumber literasi digital. Jenis penelitian yang digunakan ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa angkatan 2020 Universitas Winaya Mukti yang sedang mengambil mata kuliah skripsi sebanyak 50 orang. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan kuesioner. Data dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut. 1) pengorganisasian data, 2) membaca data secara keseluruhan dan dikelompokan, 3) membuat uraian mengenai kesulitan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah, 4) membahas pentingnya Google Scholar sebagai sumber literasi digital dalam menulis artikel ilmiah, 5) mengambil kesimpulan. Hasil yang di dapat dari penelitian ini yaitu kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah yaitu belum optimalnya kemampuan dan pengetahuan dalam menulis artikel ilmiah, mahasiswa sulit menemukan ide, gagasan dan topik pada artikel ilmiah yang akan ditulisnya, mahasiswa sulit untuk mengembangkan sistematika artikel ilmiah, dan mahasiswa kesulitan mendapat referensi dari internet artikel yang sesuai dengan topik yang dipilihnya. Untuk mengatasi kesulitan tersebut peran Google Scholar sangat penting sebagai sumber referensi digital dalam menulis artikel ilmiah. Dengan adanya Google Scholar mahasiswa sangat terbantu dalam pencarian sumber referensi, ribuan artikel dengan topik yang sama dengan yang dipilih mahasiswa menyebabkan mahasiswa tidak kesulitan lagi dalam mengembangkan ide atau gagasan dari artikel ilmiahnya. Adanya Google Scholar ini juga dipandang memudahkan dari segi waktu dan biaya. Kata Kunci: Google Scholar, literasi digital, artikel ilmiah

Referensi

Ahmadi F, Y., & Fauziya, D. S. (2023). Desain model pembelajaran proyek berbantuan obs studio pada mata kuliah studi wacana berorientasi profil pelajar pancasila. Semantik, 12(1), 101–113. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i1.p101-113

Azzahra, I. S. S., & Qudratullah. (2024). Pengembangan media literasiliwangi berbasis aplikasi podcast menuju mahasiswa dengan literasi unggul. Semantik, 13(1), 133–144. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p133-144

Balqis, A. R., Siregar, A. H., Fridalisa, A., & Maulana, M. F. (2023). Pemanfaatan google scholar dalam pencarian informasi. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 753–759. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.2933

Budhyani, I. D. A. M., & Angendari, M. D. (2021). Kesulitan dalam menulis karya ilmiah. Mimbar Ilmu, 26(3), 400. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.40678

Davis, M. (2018). ‘If you don’t write yourself, on what grounds can you offer advice about writing to others?’ Perspectives on the importance of publishing by teachers of academic writing. Journal of Academic Writing, 8(2), 24–35. https://doi.org/10.18552/joaw.v8i2.459

Effendi, E., Alfina, S., Mutahar, L. F., Lubis, C. A., & Amelia, R. N. (2022). Stuktur menulis artikel ilmiah. Edukasi Nonformal, 3(2), 2715–2634.

Fuadin, A., & Fauziya, D. S. (2022). Implementasi model project based learning dalam mata kuliah wajib umum bahasa Indonesia. Semantik, 11(1), 101–110. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p101-110

Girgensohn, K. (2016). Students’ writing research as a tool for learning – insights into a seminar with research-based learning. Journal of Academic Writing, 6(1), 73–83. https://doi.org/10.18552/joaw.v6i1.281

Guo, L. (2022). Teachers’ mediation in students’ development of cognition and metacognition. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 50(5), 458–473. https://doi.org/10.1080/1359866X.2020.1846158

Habibi, H., Salleh, A. H., & Sarjit Singh, M. K. (2015). The effect of reading on improving the writing of EFL Students. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 23(4).

Hasanah, U., Islamiani Safitri, I., & Risma Delima Harahap, R. (2023). Analisis karakter gemar membaca terhadap kemampuan literasi digital siswa SMP. Semantik, 12(2), 189–202. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i2.p189-202

Hernawan, H., Anshori, D. S., Syihabuddin, S., & Mulyati, Y. (2023). The ability to write scientific articles among university students views from five institutions in Indonesia. Scope : Journal of English Language Teaching, 8(1), 84. https://doi.org/10.30998/scope.v8i1.19506

Huber, M. M., Leach-López, M. A., Lee, E., & Mafi, S. L. (2020). Improving accounting student writing skills using writing circles. Journal of Accounting Education, 53, 100694. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2020.100694

Husain, T. (2019). Analisis layanan google scholar sebagai bahan referensi terhadap kepuasan mahasiswa. Ultima InfoSys : Jurnal Ilmu Sistem Informasi, 10(1), 69–75. https://doi.org/10.31937/si.v10i1.1086

Kirchhoff, L. (2016). Motivation in the writing centre: A Peer tutor’s experience. Journal of Academic Writing, 6(1), 31–40. https://doi.org/10.18552/joaw.v6i1.282

Latifah, & Azzahra, S. S. (2022). Penggunaan Instrumen Asesmen Literasi Bermuatan Karakter Dengan Menggunakan Metode Link and Match Pada Mahasiswa Ikip Siliwangi. Semantik, 11(2), 215–228. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i2.p215-228

Murniati, S. (2022). Kesalahan penerapan ejaan bahasa indonesia pada tugas akhir mahasiswa. Semantik, 11(1), 33–46. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p33-46

Noruzi, A. (2005) The New Generation of Citation Indexes. Libri 55(4), pp. 170–180 DOI:10.1515/LIBR.2005.170

Rafika, A. S., Putri, H. Y., & Widiarti, F. D. (2017). Analisis mesin pencarian google scholar sebagai sumber baru untuk kutipan. Journal CERITA, 3(2), 193–205. https://doi.org/10.33050/cerita.v3i2.657

Raisig, S., & Vode, D. (2016). A workshop to help students integrate sources into their writing. Journal of Academic Writing, 6(1), 222–251. https://doi.org/10.18552/joaw.v6i1.267

Rosdiana, L. A., Damaianti, V. S., Mulyati, Y., & Sastromiharjo, A. (2023). The role of metacognitive strategies in academic writing skills in higher education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(6), 328–344. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.6.18

Rosdiana, L. A. (2021). Pengembangan model quantum writing yang berorientasi systematic literature review (SLR) dalam pembelajaran menulis artikel. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 11(2), 84–92. https://doi.org/10.23969/literasi.v11i2.3523

Ruslan, I., Wibowo, A., & Lim, R. (2013). Website penelusuran artikel ilmiah dengan memanfaatkan parscit, google scholar dan mendeley api. Jurnal Infra, 1(2), 168-173.

Saidin, Sudirman, F. A., H, L. O. H., Asriani, Yusuf, M., Abdullah, A., & Amin, H. (2023). Pemanfaatan mendeley dan google scholar dalam sitasi karya ilmiah. Kongga : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 24–29. http://kongga.uho.ac.id/index.php/journal

Sakaria, S., Asdar, A., & Akbar, A. (2019). Pembelajaran menulis artikel opini berbasis proyek. Klasikal : Journal of Education, Language Teaching and Science, 1(2), 38–46. https://doi.org/10.52208/klasikal.v1i2.33

Septafi, G. (2021). Analisis kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar angkatan 2019. Educational Technology Journal, 1(2), 1–16. https://doi.org/10.26740/etj.v1n2.p1-16

Slameto, S. (2016). Penulisan artikel ilmiah hasil penelitian tindakan kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 46–57. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p46-57

Susanti, R. H. (2023). Penulisan Karya Ilmiah sebagai Salah Satu Tools Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. https://doi.org/10.35141/jie.v6i1.652

Zulfadhli, M., Anshori, D. S., & Sunendar, D. (2023). Kebijakan pembelajaran MKWK bahasa Indonesia di perguruan tinggi: Implementasi dan tantangannya. Semantik, 12(1), 125–140. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i1.p125-140.