Pengaruh Pengaruh Komitmen Afektif Terhadap Kinerja Guru di Raudhatul Athfal Ashabulyamin
DOI:
https://doi.org/10.22460/ts.v10i1.4667Kata Kunci:
Guru, Komitmen Afektif, Kinerja, SekolahAbstrak
Salah satu faktor pendukung atas keberhasilan suatau pendidikan adalah adanya sumber daya manusia yang memadai dan kompeten. Sumber daya manusia disini adalah guru. Guru mempunyai peranan yang sangat penting agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Tentunya Guru yang memiliki tinggat kinerja yang tinggi yang bisa membantu untuk mencapai keberhasilan pendidikan tersebut. Komitmen emosional sangat penting untuk pembentukan kesinambungan pendidikan. Rasa tanggung jawab dan rasa memiliki terhadap sekolah harus ditunjukkan melalui komitmen afektif. Maka dari itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh komitmen afektif terhadap Kinerja Guru di Raudhatul Athfal Ashabulyamin Cianjur. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode survei. Metode survei adalah metode kuantitatif yang digunakan untuk mendapatkan data. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan (angket atau kuesioner) dan hasil penelitian cenderung untuk digeneralisasikan. Teknis analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Subjek penelitian untuk peningkatan Kinerja adalah seluruh pendidik atau guru di Raudhatul Athfal Ashabulyamin Cianjur yang berjumlah 14 orang. Populasinya dari penelitian ini sebanyak 14 orang dan sempel dari penelitian inipun sebanyak 14 orang. Dari hasil penelitian dan hasil analisis data dapat diperoleh kesimpulan bahwa tedapat regresi atau pengaruh signifikan yaitu koefisien korelasi pearson product moment r = 0,829 dengan thitung = 1,998 nilai ini lebih besar dari ttabel = 1,788 (nilai thitung (1,998) > t tabel (1,788) )dan nilai signifikansinya dibawah 0,05. maka Ha diterima (regresi tidak signifikan) sedangkan Ho ditolak (regresi signifikan) yang berarti terdapat pengaruh yang tinggi atau signifikan antara pengaruh Komitmen Afektif terhadap Kinerja Guru. Artinya, semakin tinggi Komitmen Afektif maka akan semakin tinggi pula Kinerja Guru yang diperoleh.Referensi
Akbar, R., Sukmawati, U. S., & Katsirin, K. (2024). Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 430–448. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.350
Chairunnisah, R. (2021). KINERJA KARYAWAN (A. Masruroh, Ed.; Pertama). Widina Bhakti Persada Bandung.
Creswell, J. (2010). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed (Pertama). PT Pustaka Pelajar.
Desy, N., Effendi, N., & Suciati. (2023). Pengaruh Komitmen Afektif, Komitmen Kontinu, Dan Komitmen Normatif Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeridi Kecamatan Banyuasin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3597–3611.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105.
Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 53–64. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/edutech.v2i1.575
Hikmah, N., Tahwin, M., & Ilhami, S. D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru. BBM (Buletin Bisnis & Manajemen), 9(2), 150. https://doi.org/10.47686/bbm.v9i2.615
Lubis, R. F. (2019). Kemampuan Guru Menarik Perhatian Siswa dalam Proses Pembelajaran. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 16(1), 152–175.
Mangkunegara, A. P. (2005). Manajemen Sumber daya Manusia Perusahaan (Pertama). PT Remaja Rosdakarya.
Nurchaeni, S., Wuryandini, E., & Miyono, N. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 90–93. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1381
Raharjo, M., & Liana, L. (2017). PENGARUH PERCAYA DIRI DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KOMITMEN AFEKTIF DIMODERASI OLEH KEPEMIMPINAN IDEALIZED INFLUENCE (Studi pada guru SMP Negeri se Kawedanan Bandar Kabupaten Batang). Telaah Manajemen, 14(1).
Samsuni. (2019). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM ALQURAN. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(1). https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jtipai.v9i1.3100
Subandi. (2023). Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Membuat Alat Peraga Pembelajaran di SDN 152/X Sungai Sayang Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022. Journal on Education, 5(4), 12213–12221. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2184
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Pertana). Alfabeta.
Suryani, L., & Kosasih, A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Pegawai Kantor Kebudayaan Pariwisata Kota Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen, 4(1), 160–189.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Ade Aisyah, Indra Zultiar, Alfian Ashshidiqi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
