PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MENGANALISIS TEKS ANEKDOT DENGAN MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH PADA SISWA SMK

Mekar Ismayani
Tati Purwasih

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minat belajar serta hasil belajar siswa dalam menganalisis teks anekdot. Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakah metode make a match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran analisis teks anekdot? Penelitian ini bertujuan meningkatkan: (1) keaktifan siswa dalam pembelajaran menganalisis teks anekdot; dan (2) kemampuan mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks anekdot pada siswa kelas X Farmasi A SMK Dharma Bhakti Indonesia menggunakan metode make a match. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian ini sebanyak dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Presentase keaktifan siswa pada siklus I sebesar 79,25% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82,06%. Peningkatan juga dapat dilihat dari hasil belajar siswa dalam menganalisis teks anekdot yang mencapai nilai kekutuntasan 75 pada setiap siklus. Hasil evaluasi siklus I menunjukkan 37,84% dan siklus II sebesar 62,16%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode make a match dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran analisis teks anekdot khususnya identifikasi struktur dan aspek kebahasaannya. 

 

Kata Kunci: keaktifan siswa, hasil belajar, analisis teks anekdot, make a match

 

ABSTRACT

This research is motivated by interest in learning and student learning outcomes in analyzing anecdotal texts. The formulation of the problem in research is the method of making a match can increase the activeness and learning outcomes of students in learning anecdotal text analysis? This research improves: (1) students who are active in learning to analyze anecdotal texts; and (2) the ability to support the structure and language rules of anecdotal texts in grade X Farmasi  A students of SMK Dharma Bhakti Indonesia using the make a match method. This type of research is a classroom action research (PTK). The implementation of this research consisted of two cycles and each cycle consisted of four sides, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The percentage of student activity in the first cycle was 79.25% while in the second cycle it increased to 82.06%. Improvements can also be seen from the results of student learning in analyzing anecdotal texts that reach 75 completeness in each cycle. The results of the first cycle evaluation showed 37.84% and the second cycle were 62.16%. Based on these results it can be concluded that the method of making pairs can increase student activity and student learning outcomes in learning text analysis.

Keywords: student activity, learning outcomes, anecdotal text analysis, make a match


Keywords


keaktifan siswa, hasil belajar, analisis teks anekdot, make a match

References


Santoso, A. (2008). Jejak Halliday dalam linguistik kritis dan analisis wacana kritis. Jurnal Bahasa dan Seni, 36(1), 1-14.

Faizah, U. (2009). Keefektifan cerita bergambar untuk pendidikan nilai dan keterampilan berbahasa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).

Huda, M. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kosasih, E. (2016). Jenis-jenis Teks: Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah-langkah Penulisannya. Bandung: Penerbit Yrama Widya.

Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Nurhadi. (2008).Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Ramlah, D.F. dan Hamzah, Z. (2014). Pengaruh Gaya Belajar dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika (Survei Pada SMP Negeri di Kecamatan Klari Kabupaten Karawang). Jurnal Ilmiah Solusi. (1) 3 Hal. 68-75.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif R & D. Bandung: Alfabeta.

Suherli, Maman,S., Aji S., Istiqomah. 2016. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Edisi Revisi 2016. Pusat Kutikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Suyatno. (2014). TCooperative Learning Teori dan PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar.

Tarmizi. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Inquiry Melalui Penyusunan Peta KOnsep terhadap Hasil dan Respon Belajar Siswa Pada Materi Lingkungan di SMA Negeri Sgli. Jurnal Biologi Edukasi Edis 13, 06(02) Hal. 57-63.




DOI: https://doi.org/10.22460/p2m.v6i2p%25p.1412

Article Metrics

Abstract view : 100 times
PDF (Bahasa Indonesia) - 76 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.