PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK DENGAN AUTISM SPECTRUM DISORDERS (ASD)
DOI:
https://doi.org/10.22460/semantik.v12i1.p49-60Keywords:
Sentence Acquisition, Autism, SyntaxAbstract
The purpose of this research is to investigate investigated syntactic acquisition in a child with autism aged 9 years. The method used is using descriptive qualitative method. The main data source for this research is the topic of investigation and data collected directly without using intermediaries. Meanwhile, secondary data sources in this study include books, journals, and articles on children's language acquisition. The results of the study found that there were 29 data which were divided into several parts including; 15 declarative sentences with 68 morphemes (51.72%), 3 interrogative sentences with 16 morphemes (10.34%), 5 imperative sentences with 13 morphemes (17.24%), and 6 interrogative sentences with 27 morphemes (20.70 %). Based on the results of the study, the most dominant was the acquisition of declarative sentences, namely 51.72%, and based on the MLU (Mean Length of Utterance) measurement, the student's speech was 4.27 words that were spoken or were in stage X. It means that the language acquisition of a child with autism is appropriate for their age. The findings of this study can help educators and parents better understand the stage of language development in autistic children and plan suitable stimulation strategies.References
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5®). American Psychiatric Pub.
Arsanti, M. (2014). Pemerolehan Bahasa pada Anak (Kajian Psikolinguistik). Jurnal PBSI, 3(2).
Bariyyah, K. (2019). Pemerolehan bahasa aud autis pada sekolah eksklusif yang inklusif (studi deskriptif di talenta kids salatiga). Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–30.
Basil, C., & Reyes, S. (2003). Acquisition of literacy skills by children with severe disability. Child Language Teaching and Therapy, 19(1), 27–48.
Budhiono, R. H. (2011). Pemerolehan fonologis pada anak usia 0-2 tahun. AdabiyyÄt: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 10(1), 162–183.
Dardjowidjojo, S. (2010). Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Diessel, H. (2004). The acquisition of complex sentences (Vol. 105). Cambridge University Press.
Faadhilah, A., Prasetya, E. C., Dinata, M. T. S., Rohmah, L. N. H., Shirosa, W., Nerly, A. D. P., & Abiola, T. (2022). Autism Spectrum Disorder (ASD) Therapy in the Era of the Covid-19 Pandemic. MAGNA MEDIKA: Berkala Ilmiah Kedokteran Dan Kesehatan, 9(1), 25–34.
Ganz, J. B., & Flores, M. M. (2009). The effectiveness of direct instruction for teaching language to children with autism spectrum disorders: Identifying materials. Journal of Autism and Developmental Disorders, 39(1), 75–83.
Hikmawati, Y., Patriantoro, P., & Syahrani, A. (2019). Pemerolehan bahasa pada anak autis: kajian psikolinguistik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9).
Indah, R. N. (2008). Proses pemerolehan bahasa: dari kemampuan hingga kekurangmampuan berbahasa. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 3(1).
Indriyani, M. L. (2021). Psycholinguistic study of language disorders in autistic children. Bulletin of Science Education, 1(1), 30–36.
Jensen de López, K., Schroeder, K., & Gavarró, A. (2018). Successful passive sentence comprehension among Danish adolescents with autism spectrum disorders. Autism & Developmental Language Impairments, 3. 1-16.
Khaeriyah, K., & Rosidin, O. (2022). Akuisisi fonologi pada anak autisme dalam konteks percakapan sehari-hari (kajian psikolinguistik). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 61–69.
Kissine, M., De Brabanter, P., & Leybaert, J. (2012). Compliance with requests by children with autism: the impact of sentence type. Autism, 16(5), 523–531.
Mahsa, M., Ariance, F. T., & Sumarlam, S. (2019). Analysis of Verbal Pattern Sentence Children with Autism. Diglossia: Jurnal Kajian Ilmiah Kebahasaan dan Kesusastraan, 10(2), 96–107.
Mubasyira, M., Rafli, Z., & Boeriswati, E. (2021). The progress of speech production in people with autism (case study on a girl named Aliya Salsabila Ramadhani). International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 2(11), 1218–1225.
Nuraeni, L. (2015). Pemerolehan morfologi (verba) pada anak usia 3, 4 dan 5 tahun (suatu kajian neuro psikolinguistik). Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 1(1), 13–30.
Salamah, S. (2015). Studi ringkas pemerolehan bahasa pada anak. Bahastra, 33(2), 73–82.
Salsabila, L. H., & Setiawan, H. (2022). Analisis pemerolehan bahasa dengan perhitungan MLU berdasarkan aspek sintaksis pada anak usia 46 bulan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2060–2067.
Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan bahasa pertama pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 265–273.
Sulistyowati, H. (2022). Pemerolehan bahasa pada siswa autis di sekolah luar biasa Mutiara Kasih Plemahan Kediri. PROSIDING Seminar Nasional “Penelitian Bahasa Daerah : Ruang Lingkup Dan Metode,†27–33.
Syafroni, R. N. (2016). Panjang rata-rata tuturan anak usia 2 tahun 7 bulan dalam bingkai teori pemerolehan bahasa anak. JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA), 4(1), 66–77.
Tesalonika, L. (2020). Pemerolehan morfologi pada anak usia 5 tahun di TK Yunior Manyar Rejo Kelurahan Menur Pumpungan Kecamatan Sukolilo Surabaya. PENTAS: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 98–110.
Thornton, R., Rombough, K., Martin, J., & Orton, L. (2016). Negative sentences in children with specific language impairment. First Language, 36(3), 228–264.
Tussolekha, R. (2015). Mekanisme pemerolehan bahasa pada anak usia satu dan lima tahun. Jurnal Pesona, 1(2).
Ulfa, M. (2017). Pemerolehan fonologi, morfologi, dan sintaksis anak usia 2,5-3 tahun. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran STKIP PGRI Jombang, 1(1).
Wulandari, D. I. (2018). Pemerolehan bahasa Indonesia anak usia 3-5 tahun di PAUD Lestari desa Blimbing kecamatan Paciran kabupaten Lamongan. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1).74-83.
Yatim, F. L. (2002). Autisme: suatu gangguan jiwa pada anak-anak. Yayasan Obor Indonesia.
Yogatama, A. (2011). Pemerolehan bahasa pada anak usia 3 tahun ditinjau dari sudut pandang morfosintaksis. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 1(1), 66–77.
Yuwono, J. (2012). Memahami Anak Autistik (Kajian Teori Empirik). Alfabeta.
