TEKNIK BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI CERPEN

Mekar Ismayani

Abstract


Penelitian ini berjudul "Teknik Bermain Peran dalam Pembelajaran Apresiasi
Cerpen” Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas IX SMA. Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) mengetahui hasil belajar siswa dalam memahami unsur-unsur
intrinsik cerpen sebelum menggunakan teknik bermain peran; 2) mengetahui hasil
belajar siswa dalam memahami unsur-unsur intrinsik cerpen sesudah menggunakan
teknik bermain peran; 3) mengetahui perbedaan yang signifikan dalam pembelajaran
apresiasi cerpen sebelum dan sesudah menggunakan teknik bermain peran. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi yang
mengujicobakan teknik bermain peran dengan sampel penelitian berjumlah 44 orang
siswa yang terdiri dari 21 orang siswa laki-laki dan 23 orang siswa perempuan.
Adapun instrumen yang digunakan adalah hasil apresiasi cerpen melalui prates dan
pascates. Berdasarkan hasil pengolahan dan perhitungan data prates dan pascates
diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 12,727 atau 28,93 %. Pada
prates diperoleh nilai dengan rata-rata 75 sedangkan pada pascates diperoleh nilai
rata-rata sebesar 87,727 maka hipotesis penelitian yang berbunyi "Terdapat
perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran apresiasi
cerpen sebelum dan sesudah menggunakan teknik bermain peran" terbukti
kebenarannya. Kenyataan ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan t-score
mencapai 13, 744. Nilai t
hitung
lebih besar dari t
tabel
yaitu 13,744 > 2,00. Dengan kata lain hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis Nol (Ho) ditolak.

Kata Kunci: teknik bermain peran, pembelajaran apresiasi cerpen

 


Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.22460/semantik.v2i1.p42%20-%2051

Article Metrics

Abstract view : 276 times
PDF - 1804 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.