ANALISIS KARAKTER GEMAR MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.22460/semantik.v12i2.p189-202Kata Kunci:
Reading Interest, Digital Literacy Skills (DLS)Abstrak
The idea for this research is the low reading interest in digital literacy skills (DLS) among students whose houses have a very weak signal for Internet access. Students' DLS can be improved through increased library usage and technological advancements that are presently evolving due to the availability of several platforms for social media (learning sites). This research aims to analyze reading interest character on the students’ DLS during an odd semester at State Senior High School 2 of Bilar Hilir (SMPN 2 Bilah Hilir). This research included the students from classes VII-1, VII-5, VIII-2, VIII-6, IX-3 and IX-4 by employing a quantitative descriptive method of investigation. The data collection was done through questionnaire by approaching descriptive statistics analysis. The research results show that students' reading interest must be improved by increasing their DLS, which are quite effective and may effectively counter technological advancements. The results of the questionnaire indicate that the students' reading interest is still low, however the results of the questionnaire demonstrate that students' DLS give good results.Referensi
Adijah, I., Sulaiman, O., & Solihin. (2019). Pengaruh penggunaan metode gerakan nasional indonesia membaca (gnim) terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Waladuna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 102–109.
Ahmad, M. J., Adrian, H., Arif, M., Iain, F., Amai, S., Iain, P., & Amai, S. (2021). Pentingnya menciptakan pendidikan karakter dalam lingkungan keluarga. Jurnal Pendais, 3(1), 1–24.
Andi, D., Abid, M., Sunarsi, D., & Akbar, I. R. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui nilai-nilai kearifan budaya lokal. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(3), 149–153. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/zdk3w
Anggraeni, H., Fauziyah, Y., & Fahyuni, E. F. (2019). Penguatan blended learning berbasis literasi digital dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Al -Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 190–203.
Ariningsih, I., & Amalia, R. (2020). Membangun karakter siswa melalui pembelajaran matematika yang berintegrasi keislaman. Journal on Teacher Education, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.511
Azrani, A., & Maulana, H. A. (2021). Strategi pengembangan industri kreatif kain tenun lejo sebauk pada masa pandemi COVID-19. JMK (Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan), 6(1), 11-25.
Dewayani, S. (2018). Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan karakter siswa melalui pemanfaatan literasi digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249-5257.
Dinata, K. B. (2021). Analisis kemampuan literasi digital mahasiswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 105. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2499
Dindin, J., Teti, R., Heri, G., & Epa, P. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru : Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, 1–10. http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/
Dakir, M. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter (M. I. K. Ngalimun, M.Pd. (ed.)). K- Media.
Fadilla, R. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Thomas Lickona Pada Anak Usia Dini. Tesis. IAIN Bengkulu.
Fatmawati, E., & Safitri, E. (2020). Kemampuan literasi informasi dan teknologi mahasiswa calon guru menghadapi pembelajaran di era revolusi industri 4.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 214.
https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1863
Hadisaputra, H., Nur, A. A., & Sulfiana, S. (2022). Fenomena kecanduan game online di kalangan remaja pedesaan (studi kasus dua desa di sulawesi selatan). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 391–402. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1690
Harmono, F., Dja'far, H., & Chasana, R. (2018). Motivasi Orang Tua Terhadap Minat Baca Anak Usia 5 Sampai 8 Tahun Di Kelurahan Olak Kemang Kecamatan Danau Teluk Kota Jambi. Tesis. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Hildani, T., & Safitri, I. (2021). Implementasi pembelajaran matematika berbasis kurikulum jaringan sekolah islam terpadu ( jsit ) dalam membentuk karakter siswa. Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 591–606.
Irhandayaningsih, A. (2020). Pengukuran literasi digital pada peserta pembelajaran daring. Anuva, 4(2), 231–240.
Juliasty, R. M., & Martin. (2018). Manajemen pendidikan dalam membentuk karakter siswa smp tunas bangsa sunter julistiaty. Journal of Materials Processing Technology, 1(1), 1–8.
Kristina, M., Sari, R. N., & Nagara, E. S. (2020). Model pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid 19 di provinsi lampung. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 200. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i2.16945
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.142
Novrialdy, E. (2019). Kecanduan game online pada Remaja: Dampak dan Pencegahannya. Buletin Psikologi, 27(2), 148. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.47402
Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 9(2), 132–138. https://doi.org/10.31571/saintek.v9i2.2077
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan media big book untuk menumbuhkan minat membaca di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Purnomo, S., Djufri, E., & Khaharsyah, A. (2020). Pendidikan jarak jauh (PJJ) berbasis e-learning edmodo mahasiswa pendidikan vokasional teknik mesin. Jurnal Taman Vokasi, 8(2), 73-80.
Putri, R. Y., & Supriansyah, S. (2021). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja generasi z di sekolah menengah kejuruan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3007-3017.
Rahayu, I. (2021). Manajemen pembelajaran simulasi dan komunikasi digital dengan menggunakan google classroom untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran daring. Media Menejemen Pendidikkan, 3(3), 448–458.
Ramdani, A., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada masa pandemi covid-19 untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(3), 433-440. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2924
Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Gunahumas, 1(1), 72-87.
Ryantini, K. T. D., Semadi, Y. P., & Damayanthi, L. P. E. (2022). Penguatan literasi perpajakan melalui mpk bahasa indonesia sebagai implementasi karakter nasionalis. Mimbar Ilmu, 27(3).
Rustandy, L. R. (2018). Kontribusi Sulistyo-Basuki Dalam Perkembangan Ilmu Perpustakaan di Indonesia. Skripsi. UIN Sunan Kalijaga. Retrieved from http://digilib.uin-suka.ac.id/32457/1/14140004_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Salimah, N., & Zukdi, I. (2020). Dampak kecanduan game online pada peserta didik di smp negeri 12 padang. Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 6(2), 128–138. https://doi.org/10.15548/atj.v6i2.2127
Santoso, A., & Lestari, S. (2019). The Roles of Technology Literacy and Technology Integration to Improve Students ’ Teaching Competencies. 3rd IICEEBA Internastional Conference on Economics, Busines and Accounting, 2019, 243–256. https://doi.org/10.18502/kss.v3i11.4010
Shavab, O. A. K. (2020). Literasi digital melalui pemanfaatan media pembelajaran edmodo pada pembelajaran sejarah. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 14(2), 142. https://doi.org/10.17977/um020v14i22020p142-152
Silalahi, D. E., Handayani, eka A., Munthe, B., Simanjutak, M., Wahyuni, S., Mahmud, R., Jamaluddin, Laela, N. A., Sari, D. M. M., & Hakim, A. R. (2022). Literasi Digital Berbasis Pendidikan (M. P. Dr.Herman, S.Pd. (ed.)). PT. Global eksekutif teknologi.
Sofyan, T. M. (2015). Pendidikan Karakter Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa (Ahmad Mutohar (ed.). IAIN Jember Press.
Suhada, D., Delviga., A, L., & Siregar, S. D. (2022). Analisis Keterbatasan Akses Jaringan Internet Terkait Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 ( Studi Kasus Desan. 6(1), 256–262.
Suwardani, N.P. (2020). “QUO VADIS” Pendidikan Karakter dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. In I. W. Wahyudi (Ed.), Unhi Press.
Sukawati, S. (2021). Pemanfaatan zoom meeting dan google classroom dalam mata kuliah inovasi. Semantik, 10(1), 45–54. https://doi.org/10.22460/semantik.v10i1.p45-54
Sumiati, E., & Wijonarko. (2020). Manfaat Literasi Digital Bagi Masyarakat dan Sektor Pendidikan pada Saat Pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(2), 65–80.
Retrieved from https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/17799
Syamsuar & Reflianto. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13.
Widari, N. L. P. E., Astawan, I. G., & Sumantri, M. (2021). Bahan Ajar Interaktif Bermuatan Pendidikan Karakter pada Materi Sistem Pernapasan pada Manusia dan Hewan. Mimbar Ilmu, 26(3), 364. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.37088
Winarti. Aprinawati, I. & Fadhilaturrahmi."Analisis Faktor -faktor Penghambat Perkembangan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I MIS Rumbio". EDUMASPUL, 5(2), (2021): 197-204.
Winata, N. T., & Logita, E. (2023). Pengaruh model know want learning terhadap kemampuan membaca pemahaman teks berita elektronik. Semantik, 12(1), 37–48. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i1.p37-48
Yulia, L., & Setianingsih, W. (2020). Studi Manajemen Marketing Berbasis Online (Penelitian Pada Umkm Produksi Mebel Di Babakan Muncang Tamansari Kota Tasikmalaya). Jurnal Maneksi, 9(1), 346-354.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Semantik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require a grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
