INTERNALISASI NILAI-NILAI NASIONALISME DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.22460/ts.v6i2p%25p.2044Abstract
Masalah dalam penelitian ini adalah rasa nasionalisme sudah mulai luntur seiring dengan perkembangan jaman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Insan Kamil Dharma Wanita Persatuan IAIN Surakarta dari bulan Desember 2019 sampai dengan April 2020. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas B. Informan yaitu kepala sekolah dan siswa kelas A. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh menggunakan triangulasi, sumber, dan metode. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa internalisasi yang dijalankan melalui tiga tahapan yaitu transformasi nilai, transaksi nilai dan transinternalisasi melalui metode ceramah, pembiasaan dan pengulangan yang dilakukan oleh guru dalam menyampaikan materi. Rasa cinta tanah air atau nasionalisme diinternalisasikan pada aspek pengembangan nilai agama dan moral adalah nilai tolong menolong, kerjasama, saling menghargai dan toleransi.Kata Kunci: Internalisasi, Nilai Nasionalisme, Pembelajaran PAUDReferences
Ali Masykur. (2011). Nasionalisme di Persimpangan pergumulan NU dan Paham Kebangsaan Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Amir Syamsudin. (2012). Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. Edisi 1 Vol 2. Hal 105-112.
Herdiawanto, Heri dan Jumanta Hamdayama. (2010). Cerdas, Kritis dan Aktif Berwarganegara. Jakarta: Elangga.
Latifah Nurul Safitri dan Hafidh ‘Aziz. (2019). Pengembangan Nilai Agama dan Moral Melalui Metode Bercerita pada Anak. GOLDEN AGE Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Volume. 4 No. 1. Hal 85-96.
Moloeng, Lexy. J.( 2010). Metode Pendidikan Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
__________ . (2016). Metode Pendidikan Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, dkk, (2012). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muhammad Takdir Ilahi. (2015). Nasionalisme dalam Bingkai Pluralitas Bangsa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Siti Nurjanah.(2018). Perkembangan Nilai Agama Dan Moral (STTPA Tercapai). Jurnal Paramurobi, Vol. 1, No. 1. Hal 43-59
Subar, Junanto.(2013). Civic Education. Surakarta: Fataba Press.
_____________. (2015). Pendidikan Pancasila dan Implementasinya. Surakarta: Fataba Press.
Sutarjo Adi Susilo. (2012). Pembelajaran Nilai Karakter. Depok : Raja Grafindo Persada.
Tri Utami. (2017). Penanaman Kompetensi Inti Melalui Pendekatan Saintifik Di PAUD Terpadu An-Nuur. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume I No. 2 Hal 91-100
Yusuf Muri.(2014). Metode penelitian: kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Jakarta: Prenademedia Group
