PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK NILAI PANCASILA MATA PELAJARAN PKN DI KURIKULUM MERDEKA KELAS IV BERBASIS APLIKASI CANVA FOR EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.22460/p2m.v11i2.4880Keywords:
Development, Komipa, canva for educationAbstract
This research aims to (1) To describe the procedure for developing komipa learning media in Civics subjects in the Grade IV Independent Curriculum based on the Canva for Education application, (2) to determine the level of validity of Kompipa learning media in Civics subjects in the Grade IV Independent Curriculum based on applications. canva for education, (3) to determine the level of practicality of the komipa learning media in Civics subjects in the fourth-grade independent curriculum based on the canva for education application. This research uses research and development methods using the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The results of this research and development are in the form of komipa learning media for class IV in Civics learning based on the Canva for education application. The validation results by material experts obtained a validity score of 80 in the valid category, the validation assessment results from media experts obtained a validity score of 68 in the quite valid category and the results of the validation assessment by language experts obtained a validity score of 96.3 in the very valid category. The practicality of the komipa learning media that has been developed has also passed the assessment of expert practitioners who received a score of 100 in the very practical category. The practicality of komipa media also pays attention to the student response questionnaire in the small group trial which obtained a score of 90 and in the large group trial which obtained a score of 89.46. Based on the results of this research, it can be concluded that the Komipa learning media for Civics subjects in the Grade IV Independent Curriculum based on the Canva for Education application is valid and very practical and very suitable for use as a Civics learning medium for Grade IV Elementary Schools.References
Barus, F. H., & Sukmawati. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas III SD. Journal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 2(3), 37-45. https://www.pusdikra-publishing.com/index.php/jies/article/view/795.
Daulay, M. I., & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru. jurnal Onoma: Pendidikan,Bahasa dan Sastra, 7(1), 24-34. https://www.e-journal.my.id/onoma/article/view/452.
Defina, D. (2018). Model Penelitian dan Pengembangan Materi Ajar BIPA ( Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing). Indonesian Language Education and Literature, 4(1) 36-51.
Deswita, E., & Amini, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Canva Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal Of Basic Education Studies, 950-961. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/5274/3259
Dewantara, J. A., & Nugriansyah, H. (2021). Building Tolerance Attitudes Of PPKN Students Through Multicultural Education Courses. JED: Jurnal Etika Demokrasi, 6(1), 103-115.
Dewi, P. A., Syawaluddin, A., & Hartono. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Materi Nilai-nilai Pancasila di Kelas V SD Negeri Kapasa Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Pinisi Journal Of Education, 5(1), 1-10. https://eprints.unm.ac.id/33656/.
Hayati, T. U. (2022). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 8-15. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/knmipa/article/view/1715.
Idawati, M. M. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Sains Jenjang SD . Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 745-752. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5314.
Jelantik, A. K. (2019). Dinamika Pendidikan Dan Era Revolusi Industri 4.0 95-96. Deepublish.
Junioviona, A. Q., Setyowati, N., & Yani, M. T. (2020). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sikap Yang Mencerminkan Sila-Sila Pancasila Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 8(3), 95-100. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1914.
Karosekali, E. (2021). Analisis Media Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran PKN Untuk Tingkat SD. SKYLANDSEA PROFESIONAL Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi , 1(2), 135-140. https://jurnal.yappsu.org/index.php/skylandsea/article/view/29.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Rhamdan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negeri Bojong 3 Pinang. BINTANG : Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(3), 418-430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/995.
Maharani, H. R., Ubaidah, N., Basir, M. A., Wijayanti, D., Kusmaryono, I., & Aminudin, M. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Komik Digital dengan Canva for Education. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 760-768. https://pustaka-psm.unilak.ac.id/index.php/dinamisia/article/view/10084.
Masfufah , S., Damanhuri, & Rahman, I. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Mata Pelajaran . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4), 777-784.
Maydiantoro, A. (2021). Model-model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (JPPPI). http://repository.lppm.unila.ac.id/43959/1/ARTICLE%20JPPPI.pdf.
Mifthahul Jannah, R. (2023). Validitas Penggunaan Media Komik Digital dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berbasis Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1095-1104. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4870.
Nugraha, B. I. (2022). Pengembangan Media Komik Pengamalan Pancasila “KOMPAS” Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar,10(2), 214-223. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/45347.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran di Jenjang SD. CV Jejak, Anggota IKAPI.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT, 3(1), 171-187. https://pdfs.semanticscholar.org/9642/924d69e47d2aaaa01c9884a402c34a7bf13f.pdfhttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/viewFile/8975/6535.
Perdana, G. A. (2020). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Materi Pengamalan Nilai-nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SD Negeri Demangan Yogyakarta. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan,9(3), 260-270. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fiptp/article/view/17523.
Perni, N. N. (2018). Penerapan Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran . Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 105-113.
Pratama, Y. A. (2019). Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38-49. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/2718.
Putra, L. V., & Purwanti, K. Y. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Dengan Pendekatan Metakognitif Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pendidikan Masyarakat Pendidikan Dasar, 45-52. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/18113.
Putri, M. L., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Masyarakat 5.0. Journal on Education, 4(1), 20-24. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/402.
Rosyida, A. (2019). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Agama, 11(1), 47-63. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/51.
Saidurrahman, A. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan NKRI Harga Mati. Jakarta: KENCANA.
Saparyanto, Y., Fa'izia, K., & Suryana, Y. (2018). Ensiklopedia Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penerbit Cempaka Putih.
Senjaya, R. P., Indriani, I., Mahdarani, N., Muharam, A., & Mustikaati, W. (2022). Pengembangan Media Komik Digital (MEKODIG) dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99-106. https://www.etdci.org/journal/judikdas/article/view/248.
Shahbana, E. B., Farizqi, F. K., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24-33. https://www.ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/249.
Siregar, F., Yarshal, D., & Sukmawati. (2022). Pengembangan Media Komik Berbasis Multimedia Powerpoint Pada Tema Panas Dan Perpindahannya Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 8-15. http://siakad.univamedan.ac.id/ojs/index.php/pedagogi/article/view/238.
Suryani, l., & Agung, L. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Yogyakarta ombak
Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif Dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 209-215. https://chem-upr.education/ojs/index.php/JIKT/article/view/88.
Wulandari, L. M., & Suniasih, N. W. (2022). Media Komik Literasi Berbasis Kontekstual Materi Hak dan Kewajiban Muatan PPKn Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 33-41. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.45286
.png)
