PENERAPAN MODEL TONGKAT BERBICARA BERORIENTASI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BERDEBAT

Abstract

Penelitian ini berjudul Penerapan Model Tongkat Berbicara Berorientasi
Karakter dalam Pembelajaran Debat (Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Palimanan Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2013/2014). Latar belakang
penelitian ini adalah minimnya kompetensi siswa dalam berbicara terutama
kemampuan berdebat. Tujuan penelitian ini adalah memberikan alternatif model
pembelajaran berdebat yang meningkatkan kemampuan berdebat sekaligus
menanamkan karakter positif kepada peserta didik.
Hipotesis penelitian ini yaitu terdapat perbedaan peningkatan kemampuan
berdebat siswa yang menggunakan model tongkat berbicara berorientasi karakter
dibandingkan dengan peningkatan kemampuan berdebat siswa yang menggunakan
model terlangsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen dengan rancangan The Randomized Pretest-Postest Control Group
Design. yang diujicobakan kepada popualsi penelitian. Dalam penelitian ini,
kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model tongkat
berbicara berorientasi karakter sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan model
terlangsung.
Berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh data bahwa t hitung > t
tabel = 4,476 > 2,021, sehingga hipotesis yang diajukan penulis dapat diterima. Jadi,
dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berdebat siswa yang
menggunakan model tongkat berbicara berorientasi karakter dibandingkan dengan
siswa yang menggunakan model terlangsung.

Kata kunci: Model Tongkat Berbicara, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Berdebat