PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE PENGELOMPOKAN IDE (CLUSTERING) BERBASIS MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI

Abstract

Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk
berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara bertatap muka dengan orang lain.
Keterampilan menulis merupakan kemampuan mengekspresikan, pikiran, perasaan,
pengalaman dalam bentuk tulisan yang disusun secara sistematis dan logis, sehingga
tulisanya dapat dipahami oleh pembaca. Hasil studi pendahuluan menunjukkan
bahwa pembelajaran menulis di sekolah selama ini belum optimal baik dari segi
kuantitas maupun kualitas. Metode dan media pembelajaran menulis yang
digunakan oleh guru tidak menarik dan tidak bervariatif. Akibatnya menjadikan
siswa sulit mencari dan mengembangkan ide untuk menulis. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen kuasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pengelompokan ide
(clustering) berbasis media gambar fotografi efektif digunakan dalam pembelajaran
menulis narasi. Angket dan wawancara menunjukkan respon positif atas penggunaan
metode pengelompokan ide (clustering) berbasis media gambar fotografi dalam
pembelajaran menulis narasi. Begitu pula hasil akhir penelitian menunjukan bahwa
setelah perlakuan metode pengelompokan ide (clustering) berbasis media gambar
fotografi, kemampuan menulis narasi siswa mengalami peningkatan rata-rata yang
cukup signifikan yakni 70,63 menjadi 78,17; dengan t
hitung(4,895) > t tabel (1,668).

Kata Kunci: Pembelajaran Menulis, Karangan Narasi, Metode Pengelompokan Ide
(Clustering), Media Gambar Fotografi