THE RELATIONSHIP OF SCOUT EXTRACURRICULAR ON THE STUDENTS’ DISCIPLINE
DOI:
https://doi.org/10.22460/pej.v4i2.1837Abstract
This study aims to determine the relationship between scout extracurricular activities on student discipline. This research is a quantitative descriptive. The population in this study were all students who joined the Scout extracurricular at SDN 2 Way Huwi, namely 24 students. The research sample was taken using a purposive sampling technique so that a sample of 10 students was obtained. Data collection techniques are observation, interviews, and questionnaires. Data analysis techniques used the correlation Pearson product-moment with the help of the SPSS program. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between scout extracurricular activities and student discipline in SDN 2 Way Huwi with a significance value (0,000 <0.05). Discipline does not only come from parents, teachers, or students themselves, but student discipline can also be trained through scout extracurricular activities.References
Adlya, S.I., Yusuf, A.M.,& Effendi, M. (2020). The Contribution of Self Control to Students’ Discipline. Journal of Counseling and Educational Technology Vol 3(1) pp 1-5. DOI: https://doi.org/10.32698/0791.
Al Azizi, N.Q.U. (2018). Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan Terhadap Pendidikan Karakter Kedisiplinan. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 12(2) pp 40-50.
Aqib, Z.(2012). Pendidikan Karakter Di Sekolah Membangun Karakter Kepribadian Anak. Bandung: Yrama Widya.
Asmani, J.M. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Bahri, S.,& Fibrianto, A.S. (2018). Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dengan Tingkat Religiusitas Siswa SMA Negeri 1 Tangen (Perspektif Teori Sistem Sosial Talcott Parsons). Jurnal Sosiologi Agama Vol 12(1) pp 67-84. DOI:http://dx.doi.org/10.14421/jsa.2018/121-04.67-84.
Dhahirah, S.AB.,Elly, R., & Awaluddin. (2017). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Kurikulum 2013 Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas V di SD Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2(2) pp 92-102.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Handoko, T.H. (2016). Manajemen. Yogyakarta : BPFE.
Jatmiko, T.A., Supriyanto, H.A., & Nurabadi, A. (2020). Hubungan Keikutsertaan Ekstrakurikuler Pramuka Dengan Tingkat Kedisiplinan Siswa. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3(1) pp 11-18.
Kharisma, C.,& Suyatno. (2018). Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar Negeri Bleber 1 Prambanan Sleman. Jurnal Fundamental Pendidikan Dasar Vol 1(2) pp 131-139.
Narwanti, S. (2011). Pendidikan karakter. Yogyakarta : Familia.
Nuh, M. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. Kemdikbud.
Pratiwi, S.I. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin Siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2(1) pp 62-70.
Rahman, A., & Anggrianti, D. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Disiplin Siswa (study Expost Facto). Jurnal Pelita Bumi Pertiwi Vol 4(01) pp 16-26.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sofyan, S. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Supiana, Hermawan, A.H.,& Wahyuni, A. (2019). Manajemen Peningkatan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Islamic Education Manajemen Vol 4(2) pp 193-208. DOI: 10.15575/isema.v4i2.5526.
Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Ulwiyah, N., dan Praditasari, S. (2017). Pengaruh Kegiatan Kepramukaan Terhadap Disiplin Siswa di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Bandung Diwek Jombang Tahun Pelajaran 2016-2017. Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 (2) pp 235-257.
Wiyani, N.A. (2013). Konsep, Praktik, dan Strategi Membumikan Pendidikan Karakter di SD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.