An Ethnopedagogy of banana fronds media based on kampar Riau’s Culture for children's fine motor skills
DOI:
https://doi.org/10.22460/ts.v12i2.7568Keywords:
Banana Frond, Early Childhood Education, Fine Motor Skills, Pattern-Filling Activities, Local WisdomAbstract
This study examines the effect of banana frond media on the fine motor skills of children aged 4–5 years at Cempaka Aisyiyah 004 Kindergarten through pattern-filling activities. A quantitative pre-experimental method with a one-group pretest–posttest design was used. The sample consisted of 15 children selected through purposive sampling. Data were collected through observation and documentation, then analyzed using a normality test and a paired-sample difference test. The children’s average fine motor ability rose gradually across six treatment sessions, from 37.5% (not yet developing) in the pretest to 97.1% (developing very well) in the posttest. The t-count of −17.040 exceeded the t-table value of 2.160, with a significance level of 0.000 (< 0.05). Banana frond media therefore has a significant effect on young children’s fine motor skills and can be recommended as a low-cost, local wisdom-based learning medium for early childhood educators.
References
Akbar, G. F., Karta, I. W., & Astawa, I. M. S. (2022). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif, Motorik Halus dan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Labuhan Haji. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1042
Amalia, A., Hidayat, H., & Nurdiansah, N. (2025). Hubungan antara Aktivitas Merobek Kertas dengan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Homepage, 5(1). https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.2.1-38
Andreani, F., Asnawati, A., & Bendriyanti, R. P. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Menggunakan Media Biji-bijian (Kelompok B DiPAUD Annisa Padang Betuah). Early Childhood Research and Practice, 4(2), 113–118. https://doi.org/10.33258/ecrp.v4i2.4769
Badroeni, R. (2017). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mencetak Dengan Menggunakan Bahan Alam Di Paud Nurhanifah Desa Cipondok. Jurnal Pelita PAUD, (Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pelita PAUD), 117–130. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/200
Barawati, D. A., Yuwono, A. D., Nurjannah, N. E., & Hidayat, W. N. (2023). Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Media Pelepah Pisang. Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics, 1(1), 16–20. https://doi.org/10.59698/empiris.v1i1.38
Claudia, S., Widiastuti, A. A., & Kurniawan, M. (2018). Origami Game for Improving Fine Motor Skills for Children 4-5 Years Old in Gang Buaya Village in Salatiga. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 143. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.97
Darmiatun, S., & Mayar, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kolase dengan Menggunakan Bahan Bekas pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 257. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.327
Dewi, N. K., & Surani. (2018). Stimulasi Motorik Halus Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Seni Rupa. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 190–195.
Falera, A. (2024). Optimalisasi Stimulasi Motorik Halus sebagai Kegiatan Pra Menulis Anak Usia Dini dengan kecenderungan Disgrafia. Jurnal Efektor, 11(2), 118–125. https://doi.org/10.29407/e.v11i2.23768
Hasanah, L., & Nurhasanah, A. (2020). Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 12–22. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24384
Hasanah, N., Ali, M., & Lukmanulhakim. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Bahan Alam Lokal Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, (Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019), 1–8. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/37696
Herlambang, D. N., Sultan, U., Tirtayasa, A., Khosiah, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Divanie Normayulia Herlambang dan belajar untuk memahami orang lain . Oleh karena itu , anak perlu dibimbing. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak USia DIni, 04(02), 4–6.
Iksan, F., Wondal, R., & Arfa, U. (2020). PERAN KEGIATAN MENGECAP DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN. JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD, 3(1). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:238083842
Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini. Kencana.
Lestari, M. C. D. (2021). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mencetak Di Toddler Rahmah El Yunusiyyah Padang Panjang. TILA: Jurnal Pendidikan ISlam Anak Usia Dini, 1(1), 57–68. https://doi.org/10.56874/tila.v1i1.428
Listyowati, A., & Sugiyanto. (2016). Finger painting. Erlangga For Kids.
Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.667
Mulandini, N. W., Tirtayani, L. A., & Manuaba, I. Ba. S. (2019). Pengaruh Metode Proyek Berbasis Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B Di Tk Gugus Iii Kecamatan Tampaksiring Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(1), 36. https://doi.org/10.23887/paud.v7i1.18743
Rakimahwati, R., Lestari, N. A., & Hartati, S. (2018). Pengaruh Kirigami Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 98. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.13
Rudiyanto, A. (2016). Perkembangan motorik kasar motorik halus anak usia dini. Darussalam Press Lampung.
Saat, S., & Mania, S. (2020). Pengantar metodologi penelitian: Panduan bagi peneliti pemula. Sibuku.
Salama, N., & Ulpi, W. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Media Cetak Pelepah Pisang Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Smart PAUD, 6(2), 142–157.
Sari, H. M., & Nofriyanti, Y. (2019). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Menganyam dengan Origami. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 146. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.247
Sari, S. K., Izzati, & Ismet, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Gambar Cetak Geometri Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 149–155. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.275
Sidabutar, R. R., & Siahaan, H. (2019). Peningkatan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Media Daun dalam Kegiatan Pembelajaran. Aṭfālunā: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 39–47. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v2i1.930
Siregar, S. (2017). Metode penelitian kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual & SPSS. Kencana.
Suggate, S., Pufke, E., & Stoeger, H. (2019). Children’s fine motor skills in kindergarten predict reading in grade 1. Early Childhood Research Quarterly, 47, 248–258. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.12.015
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, kombinasi dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Suriati, S., Kuraedah, S., Erdiyanti, E., & Anhusadar, L. O. (2019). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.299
Wahyuni, S., & Sugiharti, E. wahyu. (2025). Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mengecap Dengan Menggunakan Media Pelepah Pisang Usia 5- 6 Tahun Di Tk Bina Ananda. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 125–134. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.1780
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Yanti, D., Ayu, C., & Syahrial. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mencetak Dengan Menggunakan Media Pelepah Pisang Pada Anak Kelompok B Tk Darul Yaqin Desa Koto Ranah. JPTR: Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 1(1), 21–30.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Luthfa Maulida, Heldanita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
