DIGITALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KOTA JAMBI

Dora Selvia; Minnah El Widdah; Madyan

doi:10.22460/p2m.v13i1.6046

Authors

Dora Selvia Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Minnah El Widdah Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Madyan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

DOI:

https://doi.org/10.22460/p2m.v13i1.6046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi belajar siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kota Jambi. Kegunaan penelitian ini adalah untuk memberikan masukan bagi guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan berbasis deskriptif yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kota Jambi. teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan tiga hal, yaitu : (1) pentingnya digitalisasi pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu: Pentingnya digitalisasi karena kebutuhan belajar siswa. dengan menggunakan digitalisasi pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar, Karena penyampaian materi dengan digitalisasi sangat nyaman bagi siswa mereka bisa melihat/menyaksikan secara langsung. (2) langkah-langkah dalam penerapan digitalisasi pembelajaran pendidikan agama islam, yaitu: dengan menyusun materi baik itu capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan evaluasi. Ketiga langkah tersebut di hubungkan dengan digitalisasi kedalam materi yang akan di ajarkan dengan siswa. (3) kendala yang dihadapi dalam menerapkan digitalisasi pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, yaitu: Kendalanya ada pada waktu, menghidupkan infocusnya membutuhkan waktu yang cukup lama, kurangnya persiapan dari guru dan peserta didik akan pembelajaran yang di ajarkan. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya digitalisasi dalam pembelajaran pendidikan agama islam membawa dampak positif dalam pembelajaran yang ditandai dengan meningkatkan motivasi belajar siswa.

References

Adzhar, M. H. (2025). Hakikat Belajar dan Pembelajaran Bermakna dalam Perkembangan Kurikulum Pendidikan di Indonesia. 01(01), 1–14. https://doi.org/10.64131/Paedagogos

Fadli, A. (2023). Penguatan Motivasi Shalat Dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 1(1), 83–94. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v1i1.138

Fajtriansyah, A., & Merlianda, D. (2025). Digitalisasi materi ajar pai berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).

Ghazy, A. C., Ghozali, G., & Wibowo, K. A. (2025). Transformasi pendidikan: Pengembangan metodologi dan media pembelajaran di era digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2974.

Imansyah, M. N., & Silviana, U. (2025). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar pada Proses Pembelajaran. 1, 10–17.

Khairunnisa, N., Putri, T. Y., Nursalim, M. D., Hakim, L., & Mulyeni, S. (2026). Pengaruh Lingkungan Kampus terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa.

Laksana, S. D. (2025). PEMANFAATAN NEW MEDIA DAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL UTILIZING NEW MEDIA AND MULTIMEDIA TO ENHANCE THE QUALITY OF LEARNING IN THE DIGITAL ERA. 8(September).

Mea, F., Tinggi, S., Kristen, A., Bangsa, A., Guru, K., Guru, I., & Dinamis, K. (2024). KREATIVITAS DAN INOVASI GURU DALAM MENCIPTAKAN. 4(3), 252–275.

Miles, M., & Huberman, M. (2014). Qualitative data analysis, a methods sourcebook, edition 3. SAGE Publications Inc.

Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105-.

Rahayu, A. P., Wijayanti, D. P., Hermawan, C., Anista, W., & Baru, T. (2025). Biologiei Educația : Jurnal Pendidikan Biologi Strategi Guru dalam Merancang Rencana Pembelajaran yang Efektif : Studi Kasus. 5, 38–48.

Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukmawati, A., Alviatin, A. K., & Mubarok, A. H. (2025). Kesiapan Guru PAI Dalam Memanfaatkan ICT : Analisis Kompetensi , Tantangan dan Strategi Solutif di Era Digital. 10, 2858–2868.

Supriani, Y., Arifudin, O., & Kartika, I. (2020). Upaya meningkatkan motivasi peserta didik dalam pembelajaran. 1(1), 2–11.

Thahir, A., Hani, N. D., & Masri, M. J. (2025). Dampak perkembangan teknologi terhadap pola interaksi sosial peserta didik di sekolah dan keluarga. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 13–2.

Yulianti, Y. (2024). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.28918/ijiee.v4i1.2312.