EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA GEWALL TERHADAP HASIL BELAJAR PEMAHAMAN IPAS SISWA KELAS V SD 3 KLALING
DOI:
https://doi.org/10.22460/p2m.v12i2.6260Keywords:
Teams Games Tournament, Learning Outcomes, IPASAbstract
This study aims to determine the difference in the average before and after the implementation of the Teams Games Tournament learning model assisted by GEWALL media on the learning outcomes of understanding science and improving students' learning outcomes of understanding science after the implementation of the Teams Games Tournament learning model assisted by GEWALL media. The study was conducted at SD 3 Klaling in class V totaling 26 students. This study was conducted using a quantitative method of the Pre-Experimental model with a One-Group Pretest-Posttest design. Data analysis using SPSS 26 with the Shapiro-Wilk technique normality test as a prerequisite test and hypothesis testing with the Paired Sample T-Test and N-Gain tests. The results showed that there was a difference between the pretest and posttest scores, the average pretest score was 54.58, while the average posttest score was 80.85 and the results of the Paired Sample T-Test with a significant value of 0.000 less than 0.05. Based on the N-Gain test, the average value of understanding of science is 0.5905 which indicates a moderate category and the N-Gain percent value reaches an average of 59.0480 which is interpreted quite effectively. Therefore, it can be concluded that the Teams Games Tournament learning model assisted by GEWALL media can improve the learning outcomes of understanding science in grade V students of SD 3 Klaling.
References
’An’Aini, S. F., Masfuah, S., & Khamdun. (2023). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN (TGT) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD N 3 TENGGELES. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(04), 415–423.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Alamsah, G., Sadiah, A., & Nurdianti, R. R. S. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Word Wall dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Global Education Journal, 1(3), 219–229. https://doi.org/10.59525/gej.v1i3.177
Azizi, A., & Rasyidi, M. (2021). Hasil Belajar Keterampilan Proses Sains Siswa Berbasis Pendekatan Inkuiri Pada Materi Ekosistem. Jurnal Ilmiah Global Education, 2(1), 27–38. https://doi.org/10.55681/jige.v2i1.74
Baharuddin, & Hatta. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7535–7544.
Damayanti, S., & Apriyanto, M. T. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol., 02(02), 235–244. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Dwi Isjayanti, M., Aditia Ismaya, E., & Khamdun. (2023). Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Pembelajaran Tgt Berbantuan Media Roda Putar Pada Siswa Kelas Iv Sd N Pati Wetan 03. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1612–1620. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.887
Fadila, M. E., Masfuah, S., & Khamdun. (2023). Pengaruh Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Kincir Angka Pengetahuan (KICAUAN) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 6732– 6740.
Fadilah, H. N., Milzandi, M. P., & Audrey, M. A. (2024). Worksheet-Steam Sebagai Upaya Melatih Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Proceeding Seminar Nasional IPA, 678–692.
Fahmeyzan, D., Soraya, S., & Etmy, D. (2018). UJI NORMALITAS DATA OMZET BULANAN PELAKU EKONOMI MIKRO DESA SENGGIGI DENGAN MENGGUNAKAN SKEWNESS DAN KURTOSIS Abstrak Ekonomi adalah salah satu ilmu sosial yang mempelajari aktivitas manusia yang berhubungan dengan produksi , distribusi dan konsumsi terha. JURNAL VARIAN, 2(1), 31–36.
Fakhriyah, F., Masfuah, S., Hilyana, F. S., & Margunayasa, I. G. (2022). Improved Understanding of Science Concepts in Terms of the Pattern of Concept Maps Based on Scientific Literacy in Prospective Elementary School Teacher Students. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 538–552. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i3.24883
Fakhriyah, F., Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2016). Pendampingan Pemanfaatan Sampah Plastik dan Kertas Untuk Media Pembelajaran Inovatif Bagi Guru di SDN 5 Bae, Kudus. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 48–55. https://doi.org/10.30653/002.201611.8
Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 10–20. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.7
Gunasti, A., Faisandra, M. A., Fais, A. N., & Prayogo, P. E. (2024). Uji T Berpasangan Mengenai Pemahaman Mahasiswa Setelah Pelaksanaan Kuliah Lapangan Bangunan Air. Jurnal Smart Teknologi, 5(3), 384–392.
Hermawan, V., Anggiana, A. D., & Rahman, T. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 128–137. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i1.9451
Jodi, A. S., Masfuah, S., & Bakhruddin, A. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap. 6(1), 59–68.
Khamdun, K., Suparmi, S., Maridi, M., & Rusilowati, A. (2019). Development of Guided Inquiry Models on Cooperative Learning Using Vocational School Materials LKS. 2006. https://doi.org/10.4108/eai.20-8-2019.2288147
Kunaifi, S. A., & Purnomo, H. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Pancasila Kelas IV. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(3), 248–257.
Kurnia, J., Utaminingsih, S., & Masfuah, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Bahasa Indonesia Tema 3 Melalui Problem Based Learning Berbantu Media Video di SD 4 Karangbener. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 1–6. https://doi.org/10.24176/wasis.v5i1.9687
Maghfirah, A. R., Safira, S., & Sabaruddin, S. (2024). Analytical Thinking Siswa Dengan Teknologi Digital. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 13(1), 46–59. https://doi.org/10.22373/ji.v13i1.24764
Masfuah, S., Fakhriyah, F., & Malik Hakim, M. (2021). Evaluasi Implementasi E-learning selama Pandemi Covid-19 di sekolah dasar. Jurnal Kependidikan:Jurnal Hasil Penelitiandan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(4), 933–945.
Pasaribu, C. P. ., Raja, B. L., Sitepu, A., Tanjung, D. S., & HS, D. W. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS di SD. Journal on Education, 07(01), 1833–1843.
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Qorina, N., Fakhriyah, F., & Masfuah, S. (2025). Pengembangan Media Roda Putar Pada Penerapan Model Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD. JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, 6(1), 39–50.
Sidiq, D. A. N., Fakhriyah, F., & Masfuah, S. (2020). Hubungan Minat Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Pelemkerep Terhadap Hasil Belajar Selamapembelajaran Daring. Progres Pendidikan, 1(3), 243–250. https://doi.org/10.29303/prospek.v1i3.31
Siregar, A., & Sumantri, P. (2024). Pemanfaatan Media Digital dalam Proses Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu di Sekolah Dasar Kak Seto. Education & Learning, 4(1), 17–22. https://doi.org/10.57251/el.v4i1.1242
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain VS Stacking: Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest-Posttest. Suryacahaya.
Zahro, U. F., Kuryanto, M. S., & Riswari, L. A. (2024). PENERAPAN MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA GAULL (GAME EDUKASI WORDWALL)UNTUK MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR MATEMATIKA. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 73–82.
