HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN PERILAKU MENYONTEK SISWA MTS MASALIKIL HUDA TAHUNAN JEPARA
DOI:
https://doi.org/10.22460/q.v3i3p79-90.1480Keywords:
Kata Kunci, self efficacy, perilaku menyontekAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) tingkat self efficacy siswa kelas VII MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara, (2) tingkat perilaku menyontek siswa kelas VII MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara, (3) hubungan antara self efficacy dengan perilaku menyontek pada siswa kelas VII MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik simple random sampling, sebanyak 75 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) self efficacy siswa kelas VII MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara mayoritas berada pada kategori tinggi yaitu sebanyak 55 siswa dari 75 siswa (75%); (2) perilaku meyontek siswa kelas VII MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara mayoritas berada pada kategori sedang yaitu sebanyak 60 siswa dari 75 siswa (80%); (3) terdapat hubungan negatif antara self efficacy dengan perilaku menyontek pada siswa kelas VII MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara, dimana nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel (–0,478 ≥ 0,227) dan nilai signifikansi 4,647 yang lebih besar dari pada t tabel 1,993. Hal tersebut berarti semakin rendah self efficacy maka semakin tinggi perilaku menyontek, atau sebaliknya semakin tinggi self efficacy maka semakin rendah perilaku menyontek. Variabel self efficacy memberikan kontribusi sebesar 22,83% terhadap perilaku menyontek dan sisanya disebabkan oleh variabel lain di luar self efficacy. Saran yang dapat disampaikan adalah perilaku menyontek siswa dapat dikurangi salah satunya dengan meningkatkan self efficacy siswa melalui layanan bimbingan dan konseling.
Â
References
Agustiani, H, dkk. (2016). Self Efficacy and Self Regulated Learning as Predictors of Students Academic Peformance. Journal: The Open Psychology Journal. 9 (1), 1-6. https://www.researchgate.net/publication/293012590_Self-efficacy_and_Self-Regulate Learning _as_Predictors_of_Students_Academic_Performance
Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Erwin, H. dan Widiastuti, N.(2009). Hubungan antara Self Efficacy dengan Mencontek pada Remaja Madya. Jakarta: AKADEMIKA (Jurnal Pendidikan Universitas Tarumanegara),11 (2). 145-166. https://www.researchgate.net/publication
/319099704_hubungan_antara_self_-_efficacy_mencontek_pada_remaja_madya.
Hartanto, D.(2012). Menyontek: Mengungkap Akar Masalah dan Solusinya. Jakarta: Indeks
Kusrieni, D.(2014). Hubungan Efikasi Diri dengan Perilaku Mencontek. Yogyakarta:Psikopedagogia. 3 (2). 86-97. http://journal.uad.ac.id/index.php/PSIKOPEDAGOGIA/ article/view/4469.
Priaswandy, G.M. (2015). Hubungan Antara Self Efficacy dengan Perilaku Menyontek pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pleret Bantul Yogyakarta. Yogyakarta: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4 (6). 1-12.
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/fipbk/article/view/189.
Pudjiastuti, E.(2012). Hubungan Self Efficacy dengan Perilaku Menyontek Mahasiswa Psikologi. Bandung: Jurnal Mimbar, 28 (1). 103-112.
https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/344.
____________. (2015). “Siswa Menyontek Terang-terangan di Indiaâ€. Tersedia [onine] (https://www.bbc.com/indonesia/majalah/2015/03/150320_pendidikan_india_nyontek). (Diakses pada tanggal 24 April 2019).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Authors who publish with the Quanta Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
