EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK SOSIODRAMA DALAM MENGEMBANGKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA
DOI:
https://doi.org/10.22460/q.v4i3p126-132.1984Keywords:
Kata kunci, Komunikasi, Komunikasi interpersonal, Sosiodrama, SiswaAbstract
Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya komunikasi interpersonal siswa menggunakan bimbinggan kelompok Teknik sosiodrama dalam upaya mengembangkan kemampuan siswa berhubungan dengan orang lain terutama dalam kehidupan sehari-hari. fenomena yang terjadi di SMK Assaabiq Singaparna bahwa masih banyak mahasiswa yang kesulitan dan canggung dalam memulai percakapan dengan orang lain, siswa yang sulit mengajukan pertanyaan, siswa yang kurang menghargai ketika ada orang lain yang sedang berbicara, serta siswa yang sulit memberikan masukan kepada teman. Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah pengembangan panduan layanan untuk mengembangkan komunikasi interpersonal siswa yang bertujuan untuk menunjang proses perkembangan dan pembelajaran yang optimal. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran nyata mengenai Efektivitas Teknik Sosiodrama dalam Mengembangkan Komunikasi Interpersonal Siswa Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian quasi eksperimen, bertujuan untuk meperoleh gambaran keadaan komunikasi interpersonal siswa pada saat penelitian dilakukan. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas XII SMK Assaabiq Singaparna Tahun Ajaran 2019/2020. Teknik Pengambilan data yaitu menggunakan Purposive sampling. Hasil Penelitian menunjukan bahwa Bimbingan Kelompok dengan Teknik sosiodrama Efektif untuk Mengembangkan Komunikasi Interpersonal Siswa.References
Adhityaputra, V. (2015). Efektivitas Teknik Permainan untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal pada Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran. Vol.2 No. 3 hlm 290-298
Aqnis. M. (2015). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kepercayaan diri Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 2 Tulungagung Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. UNP Kediri. Tidak diterbitkan.
Budiamin, A., dkk.( 2006). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: UPI Press.
Cangara, Hafied. (1998). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Rajawali Press.
Creswell, W. J. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (Third Edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Effendi, O.U. (2002). Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hargie, O. & Dickson, D. (2005). Skilled interpersonal Communication (fourth Edition). USA: Routledge.
Hartley, P. (1999). Interpersonal Communication (2nded). New York: Routledge
Hurlock, E. B (1998). Alih Bahasa Istiwidayati & Soedjarwo. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Koprowska, J. (2008). Communication and Interpersonal Skill in Social Work. Southerhay East: Learning Matters Ltd.
Montgomery, J. (2006). The Art of Interpersonal Communication. Journal of Communication Disorder Quarterly. Vol 28, no. 1 pp 56-58
Mulyana, D. (2001). Ilmu komunikasi: suatu pengantar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Qomari. (2016). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal dengan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI). Vol. 1 No. 2 Hlm 37-42
Ramaraju. S. (2012). Phychological Perspective of Interpersonal Communication. Journal of Arts, Science, and Commerce.Vol 3. No. 4. pp68-73
Siregar, M. (2014). Penerapan Metode Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Depok Sleman Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung: Alfabeta.
Supratiknya. (2009). Komunikasi Antar Pribadi: Tinjauan Psikologis. Yogyakarta: Kanisius.
Trisnaningtyas, E. & Nursalim. (2010). Penerapan Latihan Asertifuntuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa. [Online].
Tersedia:http://mochamadnursalim.cv.unesa.ac.id/bank/201105/2._artikel_esti_dan_nursalim1.pdf. [8 Februari 2014].
Winkel, WS. (2012). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta. PT Grasindo.
Zuhara, E. (2014). Efektivitas teknik sosiodrama untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa (penelitian kuasi eksperimen kelas X di SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014). Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Authors who publish with the Quanta Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
